«В этом году первый раз за все время школы (6.5 лет) ребенок сказал, что в школе учиться лучше, чем дома на удаленке, потому что там учителя и все спросить можно (а у нас в анамнезе обычная школа до пандемии и 1.5 года ковидной удаленки, и школу ребенок прям откровенно терпеть не мог). Огромное спасибо нашему центру и нашим учителям за атмосферу и отношение и все, что вы делаете.»

“А в последние дни каникул провела тренинг по профилактике эмоционального выгорания и самопомощи при стрессе для замечательной команды самой лучшей частной Школа "Инсайт". Обычная программа в необычном исполнении. И это отнюдь не комплименты, а прямая констатация фактов. Во-первых, где еще вы видели школу, которая для своих сотрудников заказывает полноценный двухдневный тренинг с полным погружением в такую тему? Для меня это и называется – забота о сотрудниках, а через них и о детях, ведь педагоги – одна из наиболее выгорающих профессий, и их состояние напрямую влияет на взаимодействие с детьми и учебный процесс. Дальше, работать с этими ребятами было одно удовольствие! Включенные, мотивированные, глубокие, просто мечта тренера. И тут белая зависть детям, которых они учат и сопровождают, потому что были среди них и тьюторы. Мы успели обсудить очень разные темы из сферы эмоциональной регуляции, попробовать практики, путешествовали от телесного уровня до ценностного.”

«Инклюзия - это когда все по-настоящему! На протяжении 4 лет мой ребенок обучался дома. Она всегда тянулась к людям, но не было коллектива, который ждал бы мою дочь, поддерживал бы ее, вдохновлял - не случайным образом, а постоянно. А сейчас в нашей инклюзивной команде мы именно этим и занимаемся - создаем такую социальную среду, в которую дети могут включиться. У Аделины появились друзья не только среди особенных детей, но и среди нормотипичных. Нет деления. Очень люблю наблюдать за детьми, как они разговаривают друг с другом, играют, не создавая никаких границ. Для таких моментов просто нужно создавать условия, возможности! Наши инклюзивные занятия проходят так, что всем интересно: и взрослым, и всем детям. Мы делаем зарядки, выезжаем в поход, в веревочный парк. И дети чувствуют свою социальную роль: нормотипичные помогают особенным, старшие сопровождают младших и это нормально! Здорово, когда взрослые объединяются идеей, дети чувствуют энергетику, атмосферу и заражаются ей».

«Инклюзия - это рождение мотивации к контакту и преодолению своих границ. Наш Миша не очень любит спорт. Но вот когда ребята вокруг сами с интересом делают упражнения, соревнуются, креативят - не ради него, а потому что им это нравится искренне, он старается тоже показать себя сильным, сделать рекорд! А тем более, когда вокруг все начинают тебя подбадривать, поддерживать: Миша, давай, ты сможешь! - просыпается командный дух, открывается второе дыхание. В такой ситуации он уже не в рамках своего аутизма, он полностью вовлеченный. Что для этого нужно? Это большая работа по подготовке нормотипичных детей, это непрерывный процесс обучения родителей. Инклюзия - это позиция, наполненная открытиями и вкусом к жизни! Именно этому мы обучаемся в Центре социальных инклюзивных программ.»

«Много историй про детей, и большинство людей ассоциирует слово инклюзия именно с детками, а я хочу рассказать про взрослых, ведь взрослые тоже нуждаются в инклюзии. Бабушка нашего Арсения (особенный мальчик из нашей команды) все лето провела с нами, принимала участие во всех наших активностях в Центре социальных инклюзивных программ. Она много лет не была такой живой. Вдохновленной! И пела, и танцевала с ребятами, и в горы ходила, это ведь история про вторую молодость! Инклюзия - это про полноту жизни вне рамок. Рамки только в голове у людей. А если их отменить социально, то жизнь играет новыми красками!»